“Sustainable lifestyles – taking environmental awareness to action"
Santa Cruz de Tenerife, Tenerife
Santa Cruz de Tenerife, Tenerife
Riječ - dvije na kraju...
Nakon ove mobilnost kući smo pošli uma i duha ispunjenih dojmovima.
Uz znanja i vještine koje smo stekli i dijelili tijekom edukacije na tečaju, slobodno smo vrijeme koristili za upoznavanje posebnosti i ljepota ovoga vulkanskog otoka.
Boravili smo u gradu Santa Cruz de Tenerife. Posjetili smo turistička središta Puerto de la Cruz i Los Cristianos. Osjetili smo duh starih vremena u Candelariji, San Cristobal de La Laguni i La Orotavi. Šetajući crnim plažama, uz šum valova i njihovu igru našim bosim stopalim doživjeli smo osjećaj mira. Spoznali smo način života u ruralnom području, prolazeći kroz neobične ulice Taganane. Uživali smo u zadivljujućim pejzažima, čudili se raznolikom, nama neobičnom biljnom svijetu. Kušali smo s užitkom njihovu hranu...
S lakoćom smo putovali po otoku. Mogli smo računati na njihov pouzdan i točan putnički prijevoz. Kretanje ulicama grada bilo je ugodno jer su sudionici prometa izrazito pristojni i strpljivi, osobito kada je riječ o pješacima.
U nekim smo se komunikacijskim situacijama pomučili jer slabije primijenjuju engleski jezik, no nikada nije nedostajalo osmjeha na licima i dobre volje za pomoći.
I posljednje, ali nipošto najmanje važno jesu ostvarena poznanstva, suradnja i prijateljstva s dragim ljudima iz cijele Europe.
Uz znanja i vještine koje smo stekli i dijelili tijekom edukacije na tečaju, slobodno smo vrijeme koristili za upoznavanje posebnosti i ljepota ovoga vulkanskog otoka.
Boravili smo u gradu Santa Cruz de Tenerife. Posjetili smo turistička središta Puerto de la Cruz i Los Cristianos. Osjetili smo duh starih vremena u Candelariji, San Cristobal de La Laguni i La Orotavi. Šetajući crnim plažama, uz šum valova i njihovu igru našim bosim stopalim doživjeli smo osjećaj mira. Spoznali smo način života u ruralnom području, prolazeći kroz neobične ulice Taganane. Uživali smo u zadivljujućim pejzažima, čudili se raznolikom, nama neobičnom biljnom svijetu. Kušali smo s užitkom njihovu hranu...
S lakoćom smo putovali po otoku. Mogli smo računati na njihov pouzdan i točan putnički prijevoz. Kretanje ulicama grada bilo je ugodno jer su sudionici prometa izrazito pristojni i strpljivi, osobito kada je riječ o pješacima.
U nekim smo se komunikacijskim situacijama pomučili jer slabije primijenjuju engleski jezik, no nikada nije nedostajalo osmjeha na licima i dobre volje za pomoći.
I posljednje, ali nipošto najmanje važno jesu ostvarena poznanstva, suradnja i prijateljstva s dragim ljudima iz cijele Europe.
Petak, 14. listopada - El Tablero
Posljednji, peti dan tečaja ostvarili smo studijski posjet Eko farmi u SOS Dječjem selu.
Djelatnici SOS Dječjeg sela prezentirali su nam rad na održivosti s učenicima iz socijalno-ekonomski ugroženih skupina i učenicima s posebnim potrebama (autizam, Downov sindrom i dr.). Uz rad s učenicima usmjereni su i na rad s obiteljima djece štićenika. Kroz oblik svojevrsne radne terapije, tijekom rada u prirodi i rada na uzgoju i održavanju bio-vrta uče, ostvaruju povezanost, razvijaju ustrajnost, strpljenje, dosljednost... Takav oblik rada pokazao je pozitivan utjecaj na tjelesno, mentalno i duhovno zdravlje. Imali smo priliku vidjeti primjer radionica biogradnje u kojima sudjeluju štićenici. U njima se poučava i njeguje tradicionalna izrada gradivnih elemenata. Ove radionice služe kao društveni i obrazovni alat za promicanje inkluzije, održivog razvoja i socio-ekoloških vrijednosti. Završni dio posjeta bio je namjenjen razmjeni primjera iz prakse o nastavi u prirodi koja se temelji na očuvanju prirode/okoliša. |
Na kraju današnjeg dana osvrnuli smo se na protekli tjedan i vrednovali njegove aktivnosti.
Nakon vrednovanja, svim je sudionicima dodijeljen Certifikat o pohađanju.
Nakon vrednovanja, svim je sudionicima dodijeljen Certifikat o pohađanju.
Četvrtak, 13. listopada - Nacionalni park Teide
Aktivnosti planirane za četvrti dan tečaja započele su u popodnevnim satima.
Posjetili smo Nacionalni park Teide.
Krenuvši od obale, najnižeg dijela otoka, uspinjući se do podnožja vulkana na oko 2000 m nadmorske visine imali smo priliku vidjeti i osjetiti svu raznolikost biljnog svijeta na otoku.
Posjetili smo Nacionalni park Teide.
Krenuvši od obale, najnižeg dijela otoka, uspinjući se do podnožja vulkana na oko 2000 m nadmorske visine imali smo priliku vidjeti i osjetiti svu raznolikost biljnog svijeta na otoku.
Na primjeru izleta, na kojemu smo sudjelovali, naučili smo kako organizirati ekološki usmjeren izlet ili terensku nastavu. Tijekom izleta razgovarali smo o pozitivnom učinku nastave u prirodi.
Podno vulkana, uz aktivno sudjelovanje u primjeni dramske metode, upoznali smo legendu naroda Guanche, starosjedilaca otoka. Legenda govori o Guayoti, demonu koji živi unutar vulkana Teide...
Tijekom cijelog posjeta nacionalnom parku kroz pripovijedanje o ljepotama i važnosti ovog područja za Tenerife naši su postupci bili usmjeravani ka etičnom ponašanju u prirodi. Osvijestili smo moguće posljedice neodrživih ponašanja u prirodi koje ona ostavljaju na prirodnu baštinu.
Saznali smo kako na otoku čuvaju svoju prirodnu baštinu i na koji je način organiziran ekoturizam.
Prilikom refleksije razgovarali smo o načinima na koje možemo razvijati ekološki osvještene i odgovorne učenike u uvjetima nastave u prirodi.
Podno vulkana, uz aktivno sudjelovanje u primjeni dramske metode, upoznali smo legendu naroda Guanche, starosjedilaca otoka. Legenda govori o Guayoti, demonu koji živi unutar vulkana Teide...
Tijekom cijelog posjeta nacionalnom parku kroz pripovijedanje o ljepotama i važnosti ovog područja za Tenerife naši su postupci bili usmjeravani ka etičnom ponašanju u prirodi. Osvijestili smo moguće posljedice neodrživih ponašanja u prirodi koje ona ostavljaju na prirodnu baštinu.
Saznali smo kako na otoku čuvaju svoju prirodnu baštinu i na koji je način organiziran ekoturizam.
Prilikom refleksije razgovarali smo o načinima na koje možemo razvijati ekološki osvještene i odgovorne učenike u uvjetima nastave u prirodi.
U nacionalnom smo parku ispratili Sunce i dočekali zvijezde. Okušali smo se u orijentaciji pomoću nebeskih tijela. Pogleda usmjerenih u zvjezdano nebo slušali smo legende i priče o postanku svemira, životu zvijezda, nekadašnjem značenju zvijezda za orijentaciju u prostoru i vremenu.
Izlet je završio u kasnim večernjim satima s osjećajem povezanosti sa zvijezdama koje nas okružuju jer... sazdani smo od istih tvari...
Izlet je završio u kasnim večernjim satima s osjećajem povezanosti sa zvijezdama koje nas okružuju jer... sazdani smo od istih tvari...
Srijeda, 12. listopada - Santa Cruz de Tenerife
Treći je dan tečaja ponovo održan u dvorani Hotela Colon Rambla.
Započeli smo s vježbama izgrađivanja grupne povezanosti.
Započeli smo s vježbama izgrađivanja grupne povezanosti.
Tema današnjih aktivnosti bila je Pedagogija usmjerena na emocije pri obrazovanju o okolišu.
Nakon kratkog teorijskog uvoda i čitanja tekstova o ekološkim problemima, bila su postavljena dva društveno - ekološka pitanja: Tko je odgovoran za probleme? Koja je naša uloga u tome?
Tijekom radionice, uočavali smo emocije koje osjećamo nakon spoznaja o ekološkim problemima. Odredili smo one koje su aktivne i potiču nas na djelovanje.
Podijeljeni u skupine izradili smo plan za provođenje aktivnosti s učenicima. Aktivnosti su bile planirane na način da kod učenika, na početku rada, izazovemo emocije koje će ih potaknuti na djelovanje i aktivnu brigu u okolišu, a nakon aktivnosti izazvati emocije veselja, zadovoljstva, ponosa... zbog učinjenog.
Nakon kratkog teorijskog uvoda i čitanja tekstova o ekološkim problemima, bila su postavljena dva društveno - ekološka pitanja: Tko je odgovoran za probleme? Koja je naša uloga u tome?
Tijekom radionice, uočavali smo emocije koje osjećamo nakon spoznaja o ekološkim problemima. Odredili smo one koje su aktivne i potiču nas na djelovanje.
Podijeljeni u skupine izradili smo plan za provođenje aktivnosti s učenicima. Aktivnosti su bile planirane na način da kod učenika, na početku rada, izazovemo emocije koje će ih potaknuti na djelovanje i aktivnu brigu u okolišu, a nakon aktivnosti izazvati emocije veselja, zadovoljstva, ponosa... zbog učinjenog.
U zadnjoj radionici osvrnuli smo se na pitanja sa početka. Razmijenili smo osobna promišljanja sa sudionicima unutar skupine. Svoje stavove u odnosu na njih prikazali smo vizualno - plakatima.
I danas smo tijekom refleksije razmijenili iskustva iz prakse te promišljali o idejama za primjenu ove metode u našem radu.
Utorak, 11. listopada - San Cristobal de La Laguna
Drugi dan tečaja putovali smo u San Cristobal de La Lagunu. U zgradi Royal Economic Society of Friends of the Country of Tenerife dočekao nas je Javier González - Bacha.
Govorili smo o razlikama između igrifikacije i učenja temeljenog na igri. Upoznao nas je s primjerima primjene igrifikacije u učenju o prirodnoj i povijesnoj baštini.
Dobili smo osnovne smjernice o tome kako dizajnirati svrsishodnu igru.
Dobili smo osnovne smjernice o tome kako dizajnirati svrsishodnu igru.
Nakon teorijskog dijela, uz vođenje, upoznali smo ulice starog dijela San Cristobal de La Lagune kako bismo bili uspješniji u igri koja je sljedila.
Podijeljeni u timove zaigrali smo igru potraga za blagom. Tijekom igre koristili smo online igru Blago Amara Parga i sposobnost snalaženja u prostoru. Slijedeći upute i malo po malo otkrivajući tragove na ulicama grada učili smo o njegovoj povijesti. Upoznali smo legende, osobe, objekte, događaje...
Podijeljeni u timove zaigrali smo igru potraga za blagom. Tijekom igre koristili smo online igru Blago Amara Parga i sposobnost snalaženja u prostoru. Slijedeći upute i malo po malo otkrivajući tragove na ulicama grada učili smo o njegovoj povijesti. Upoznali smo legende, osobe, objekte, događaje...
Tijekom refleksije iznosili smo primjere i razmjenjivali ideje o primjeni igrifikacije u vlastitom radu.
Ponedjeljak, 10. listopada - Santa Cruz de Tenerife
Prvi dan tečaja održao se u dvorani Hotela Colon Rambla.
Rad smo započeli "ledolomcima". Voditeljica Anca Dudau upoznala nas je sa značajkama i organizacijom tečaja. Predstavila nam je Eduplus Association, njihove ciljeve i djelovanje.
Kroz vježbe upoznavanja i izgrađivanja grupne povezanosti upoznali smo ostale sudionike tečaja. Sudionici dolaze iz šest europskih zemalja: Češke, Hrvatske, Njemačke, Rumunjske, Slovačke i Slovenije.
Rad smo započeli "ledolomcima". Voditeljica Anca Dudau upoznala nas je sa značajkama i organizacijom tečaja. Predstavila nam je Eduplus Association, njihove ciljeve i djelovanje.
Kroz vježbe upoznavanja i izgrađivanja grupne povezanosti upoznali smo ostale sudionike tečaja. Sudionici dolaze iz šest europskih zemalja: Češke, Hrvatske, Njemačke, Rumunjske, Slovačke i Slovenije.
U nastavku radionice voditeljica Alejandra Goded upoznala nas je s kreativnim tehnikama poučavanja društvenih i ekoloških vrijednosti. Promišljali smo o tome kakav utjecaj na okoliš imaju proizvodi koje koristimo i kako možemo izgrađivati održive ekološke navike.
Na kraju dana slijedila je refleksija. Tijekom refleksije iznosili smo ideje o mogućoj prilagodbi i primijeni ključnih ciljeva održivog razvoja u našem radu.